考試時間:
| 報名日期 | 考試日期 | |||
| 100年第一次專門職業及技術人員高等考試心理師考試 | 專技高考、普考 | 100.11.04(五)-11.15(二) | 101.02.18(六)-02.19(日) | 分台北、台中、高雄三考區舉行。 |
| 報名日期 | 考試日期 | |||
| 100年第一次專門職業及技術人員高等考試心理師考試 | 專技高考、普考 | 100.11.04(五)-11.15(二) | 101.02.18(六)-02.19(日) | 分台北、台中、高雄三考區舉行。 |
北部地區
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台北市 | 國立臺灣科技大學 | ○ | ○ | ○ | 要 | 需購買簡章 |
台北市 | 國立台灣大學 | ○ | ○ | ○ | 要 | 需購買簡章 |
台北市 | 國立台北科技大學 | ○ | ○ | ○ | 要 | 需購買簡章 |
台北市 | 私立實踐大學 | ○ | ○ | ○ | 要 | 需購買簡章 |
台北市 | 私立大同大學 | ○ | ○ | ○ | 要 | 需購買簡章 |
台北縣 | 私立亞東技術學院 | ○ | ○ | ○ | 要 | 需購買簡章 |
桃園縣 | 中央警察大學 | ○ | ○ | ○ | 要 | 需購買簡章 |
新竹市 | 國立清華大學 | ○ | ○ | ○ | 要 | 需購買簡章 |
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台北市 | 國立陽明大學 | ○ | ╳ | ╳ | 不用 | 自行下載 |
台北市 | 國立台北護理學院 | ○ | ╳ | ╳ | 不用 | 自行下載 |
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新竹縣 | 私立明新科技大學 | ○ | ╳ | ╳ | 不用 | 自行下載 |
新竹縣 | 私立大華技術學院 | ○ | ○ | ╳ | 不用 | 自行決定是否購買 |
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基隆市 | 國立臺灣海洋大學 | ○ | ○ | ╳ | 皆可 | 自行決定是否購買 |
基隆市 | 私立經國管理暨健康學院 | ○ | ○ | ╳ | 皆可 | 自行決定是否購買 |
台北市 | 國立政治大學 | ○ | ○ | ╳ | 皆可 | 自行決定是否購買 |
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桃園縣 | 私立南亞技術學院 | ○ | ○ | ╳ | 皆可 | 自行決定是否購買 |
桃園縣 | 私立長庚大學 | ○ | ○ | ╳ | 皆可 | 自行決定是否購買 |
中壢市 | 國立中央大學 | ○ | ○ | ╳ | 皆可 | 自行決定是否購買 |
中壢市 | 私立元智大學 | ○ | ○ | ╳ | 皆可 | 自行決定是否購買 |
中壢市 | 私立中原大學 | ○ | ○ | ╳ | 皆可 | 自行決定是否購買 |
新竹市 | 國立新竹教育大學 | ○ | ○ | ╳ | 皆可 | 自行決定是否購買 |
新竹市 | 國立交通大學 | ○ | ○ | ╳ | 皆可 | 自行決定是否購買 |
新竹市 | 私立元培科技大學 | ○ | ○ | ╳ | 皆可 | 自行決定是否購買 |
校名
所別
組別
考試
科目
招生
名額
報考人數
口試
更多
一般
在職
甄試
國立政治大學
幼兒教育研究所
-
一、筆試70%:1.英文2.教育研究法3.教育學4.幼兒教育(含幼教課程與教學、幼教政策與行政)
二、口試:30%
11
-
3
37
Y
國立嘉義大學
幼兒教育學系
-
1.幼兒教育理論與實務2.幼兒發展與輔導3.專業英文
17
-
8
54
N
國立台南大學
幼兒教育學系
-
1.國文2.英文3.兒童發展4.幼兒教育(含幼教思潮、課程與教學、行政)
8*
8*
6*
47(1)
N
國立台東大學
幼兒教育學系
-
一、筆試60%:1.幼兒教育(含發展學、幼兒教育、特殊幼兒教育)2.教育研究法
二、口試:40%
7
-
5
15
Y
國立東華大學
幼兒教育學系
-
1.英文2.幼兒教育理論(含教育哲學、教育心理學、教育社會學、教育研究法)3.幼兒教育實務(含幼教課程、幼教教學、幼兒發展)
10
4
-
22
N
私立輔仁大學
兒童與家庭學系
-
1.語文能力2.研究方法3.兒童發展與教育4.婚姻與家人關係
9
-
6
42
N
私立南華大學
幼兒教育學系
-
1.幼兒發展與教育2.國文3.英文
7
-
5
-
N
私立台灣首府大學
幼兒教育學系
-
一、筆試70%:1.英文2.幼兒教育學
二、口試:30%
5
-
-
10
Y
國立台北教育大學
幼兒與家庭教育學系
-
一、筆試70%:1.英文2.幼兒教育(含幼兒教育思潮、幼稚園課程與教學、幼教行政)3.兒童發展4.教育研究
二、口試:30%
18
-
10
61
Y
國立台北教育大學
兒童英語教育學系英語教育
-
一、筆試70%:1.國文2.英語教學3.語言學概論4.英文作文與翻譯
二、口試:30%
10
5
-
99(11)
Y
台北市立教育大學
幼兒教育學系
-
一、筆試70%:1.幼兒教育(含幼兒教育史、幼兒教育哲學、幼兒教育概論、教材教法、幼兒發展與保育)2.教育研究法(含幼兒行為觀察)3.國文、英文
二、口試:30%
9
-
5
59
Y
台北市立教育大學
兒童發展碩士學位學程
-
一、筆試70%:1.兒童發展(含發展理論及其應用、兒童教育、兒童福利及兒童輔導)2.社會及行為科學研究法3.國文、英文
二、口試:30%
13
-
5
17
Y
國立新竹教育大學
幼兒教育學系
-
1.幼教專業科目(含幼教課程與教學、幼兒發展)2.教育研究法(含研究法概論、教育統計)3.英文
6
2
8
31(3)
N
國立台中教育大學
幼兒教育學系
-
1.語文(含國文、英文)2.幼兒教育(含幼兒發展)3.教育研究法
9*
9*
5
69
N
國立台中教育大學
早期療育研究所
-
1.幼兒發展2.早期療育理論與實務
9
-
2
63
N
國立彰化師範大學
兒童英語研究所
-
一、筆試85%:1.英文(含作文與翻譯)2.語言學概論(含兒童語言習得)3.英語教學概論(含兒童英語教學)4.國文
二、口試:15%
10
-
4
48
Y
國立屏東教育大學
幼兒教育學系
-
1.英文2.幼兒教育3.心理與發展(含教學原理、幼兒發展與輔導)
10
-
5
43
N
校名
所別
組別
考試
科目
招生
名額
報考人數
口試
更多
一般
在職
甄試
國立台北護理健康大學
生死教育與輔導所
諮商心理組
一、筆試50%:1.生死學 2.心理諮商與悲傷輔導 3.英文
二、口試及書面審查:50%
11
-
3
79
Y
國立台北護理健康大學
生死教育與輔導所
生死學組
一、筆試50%:1.生死學2.心理諮商與悲傷輔導
二、口試及書面審查:50%
6
-
2
18
Y
國立暨南國際大學
輔導與諮商研究所
-
1.諮商理論與技術2.社區心理學3.英文
12
-
-
203
N
國立嘉義大學
輔導與諮商學系
甲組(家庭教育組)
1.家庭教育理論與實務 2.心理學 3.英文
10
-
15*
42
N
國立嘉義大學
輔導與諮商學系
乙組(諮商心理組)
1.諮商心理學2.心理測驗與統計3.英文
20
-
15*
366
N
國立台南大學
諮商與輔導學系
-
1.國文2.英文3.心理學(含人格心理學、發展心理學、變態心理學)4.研究法(含測驗統計)5.諮商與輔導(含理論與實務)
12
-
5
178
N
私立淡江大學
教育心理與諮商研究所
-
一、筆試75%:1.教育心理學2.諮商與輔導3.心理測驗與統計4.英文
二、口試:25%
8
-
4
79
Y
私立長庚大學
早期療育研究所
-
一、筆試70%:1.早期療育 2.兒童發展與研究法
二、口試:30%
9
-
3
21
Y
國立台灣師範大學
教育心理與輔導學系
教育心理學組
1.輔導學2.心理學3.心理測驗與統計4.英文5.國文
10
-
3
50
N
國立台灣師範大學
教育心理與輔導學系
諮商心理學組
一、筆試60%:1.輔導學2.心理學3.心理測驗與統計4.英文5.國文
二、口試:40%(含一般性問題、諮商演練)
15
-
5
345
Y
國立台灣師範大學
復健諮商研究所
-
一、筆試60%:1.心理學2.輔導與諮商3.職業重建4.英文5.國文
二、口試:40%
10
-
4
19
Y
國立新竹教育大學
教育心理與諮商學系
心理組
1.心理學2.心理與教育研究法(含測驗、統計)4.英文
8
-
4*
17
N
國立新竹教育大學
教育心理與諮商學系
諮商輔導組
1.輔導與諮商2.心理學3.心理與教育研究法(含測驗、統計)4.英文。
7
-
6*
123
N
國立彰化師範大學
婚姻與家族治療研究所
-
1.婚姻、家庭與諮商2.測驗與統計3.心理學4.英文
3
-
-
26
N
國立彰化師範大學
復健諮商研究所
-
1.特殊教育導論(含身心障礙者福利)2.輔導與諮商理論3.心理學4.英文
10
-
5
45
N
國立彰化師範大學
輔導與諮商學系
-
1.輔導原理2.測驗與統計3.心理學4.英文
16
-
5
320
N
國立高雄師範大學
復健諮商研究所
-
1.國文2.英文3.身心障礙者的生理與心理(含諮商與輔導)4.心理學(含測驗統計)
11
-
3
30
N
國立高雄師範大學
輔導與諮商研究所
-
1.國文2.英文3.輔導與諮商2.心理學3.測驗與統計
12
-
4
195
N
國立屏東教育大學
教育心理與輔導學系
教育心理組
1.英文2.心理學
6
-
4
23
N
國立屏東教育大學
教育心理與輔導學系
諮商與輔導組
1.英文2.心理學3.輔導與諮商
8
-
4
149
N
最想感謝老師 高明
建議讀書方法
測驗統計的修習最好能在考前兩個月時,便每天皆能多少撥一些時間演練,維持數理運思的熟悉與熱度,因為測統的學習,畢竟不像諮輔與心理學熟讀後或建立綱要後,即便久未溫習,在腦內在生活中亦可反思反芻,在研讀測統與研究法時,最好能針對專有名詞及其英文多加留意,才不會出現其實會寫,卻考倒你的英文出題解釋名詞 (諮輔與心理學亦是)
心理學的準備上,我仍以張春興的現代心理學為必讀聖經,因考量其09年改版,故教授參考其出題的可能性又增高且教授間其實彼此也公認其為考試參考用書, 可以注意的是不論新版還是舊版的現代心理學,每章章末皆有該章的重點整理且書末皆附上專有名詞的中英對照,此兩部份建議大家活用, 每章末重點整理部份可做複習用或考前回顧研讀時,若有不熟處往回翻溫習即可,這部份我想不用多說 ,值得一提的是專有名詞的中英對照,研讀這部份的用意一來增強英文能力,看到不懂或陌生的單字即可查字典做延伸學習,二來若遇上英文出題的解釋名詞、選擇題、解釋型命題時,也可因此有較佳的閱讀能力,三來則無非是做重要名詞的複習,讀到較無印象或似懂非懂的名詞,即按頁數索引查看
研讀諮商輔導最好能建立出綱要架構提升記憶效率, 如以心智圖 .魚骨圖等方式統整出各學派及各派典之重點,這樣一來除方便活用理論知識外,也較不易出現明知還有遺漏的要點卻怎麼也想不起來的窘境, 在學習諮輔理論時尤重反思學習,以不同學派 不同派典的視框看看世界 ,看看自己對諮輔的反思越多, 除有助於解題外對投考需口試的學校亦有一定程度的溢注,簡單來說 ,這類探索越多口試時的一般性問題,即越有素材可用 ,免於考前再硬擠硬掰內容上陣,也有助於在諮商演練 及諮商歷程反思 個案概念化時,將理論運用的順暢且自然
建議參考書目
輔導原理:
COREY 諮商與心理治療 : 理論與實務
COREY 諮商與心理治療之個案研究
劉焜輝 輔導原理與實務
心理學:
張春興 現代心理學
張春興 教育心理學-三化取向
洪蘭 心理學(上、下)
測統研究法:
林清山 心理與教育統計學
郭生玉 心理與教育測驗
余民寧 心理與教育統計學