(內容引自台北碩士補習班官方網站 版權歸台北碩士所有 請勿私自引用)
發展心理學準備要點
1.先熟讀一本發展心理學書籍:
發展心理學是研究人類發展、個人與環境之間關係的學問,包括心理學及身體、大腦、感覺、動作知能、認知、語言、情緒、社會等發展的研究。了解兒童各方面的發展,才能提供適合兒童的教育方式。此外,台灣師大人類發展學系的考題亦曾出現青少年、中、老年的發展問題,有志於該所的同學應涉獵研讀。
2.注重發展與教育的相互應用:
在「發展心理學」考題形式上,除了考同學有關發展理論的內涵,亦注重同學是否具有應用能力或實務經驗,因此除了熟記理論外,平時可組成讀書會,分頭閱讀期刊文章,了解理論如何應用在實務工作中,例如:生態系統理論對於家庭教育的意義、以二個相關之發展理論說明外籍母親對幼兒發展的影響。
3.考試技巧:
發展心理學重點方向分析
讀書需要策略,考試亦有技巧,如何在九十分鐘內從容完成申論題,合理分配答題時間是需要練習的。平時累積的筆記化為腦中記憶固然重要,但是產出自己的分析與見解才更有價值;如同蠶寶寶吃進大量桑葉後,吐出屬於自己的潔白蠶絲。因此,在答題前可於題目卷旁列出重點,釐清思緒再下筆,惟有清楚、條理分明的分層論述,閱卷老師才能一目了然考生的思考脈絡,切忌因為慌張而雜亂無章的書寫。
有些解釋名詞直接以英文命題,平時研讀理論或專業名詞時,宜搭配其英文名詞一起熟記。此外,了解報考系所的學術研究方向及歷屆考古題,進而加強不足之處,才能掌握學習重點。
內 涵 |
重要性 |
常見考試題型 |
|
人類發展的理論 |
心理分析論 |
☆☆☆☆ |
解釋名詞、申論題 |
學習論 |
☆☆☆☆ |
解釋名詞、申論題 |
|
認知發展論 |
☆☆☆☆☆ |
解釋名詞、申論題 |
|
動物行為學 |
☆☆ |
解釋名詞、申論題 |
|
生態系統論 |
☆☆☆ |
解釋名詞、申論題 |
|
研究法 |
☆☆☆☆☆ |
解釋名詞、申論題 |
|
遺傳對發展的影響 |
☆☆ |
選擇題 |
|
產前、出生、新生兒發展 |
孕婦 |
☆☆ |
選擇題 |
胎兒 |
☆☆ |
選擇題 |
|
生產 |
☆☆ |
選擇題 |
|
新生兒 |
☆☆☆ |
選擇題 |
|
身體我:頭腦、身體、動作技能發展 |
大腦 |
☆☆☆☆ |
解釋名詞、申論題 |
身體 |
☆☆☆ |
選擇題 |
|
動作技能 |
☆☆☆ |
選擇題 |
|
早期認知發展的基礎:感覺、知覺與學習 |
☆☆☆ |
選擇題 |
|
認知發展 |
Piaget認知發展論 |
☆☆☆☆☆ |
解釋名詞、申論題 |
Vygotsky社會文化觀點 |
☆☆☆☆☆ |
解釋名詞、申論題 |
|
訊息處理理論 |
☆☆☆☆ |
解釋名詞、申論題 |
|
智力 |
心理計量觀點 |
☆☆☆☆ |
解釋名詞、申論題 |
多元智能觀點-Gardner |
☆☆☆☆☆ |
解釋名詞、申論題 |
|
語言與溝通技巧發展 |
語言發展理論 |
☆☆☆☆☆ |
解釋名詞、申論題 |
語言發展分期 |
☆☆☆☆ |
解釋名詞、申論題 |
|
語言與思考 |
☆☆☆☆ |
解釋名詞、申論題 |
|
雙語研究 |
☆☆☆☆ |
解釋名詞、申論題 |
|
情緒發展與親密關係建立 |
氣質 |
☆☆☆☆ |
解釋名詞、申論題 |
情緒依附 |
☆☆☆☆☆ |
解釋名詞、申論題 |
|
親職類型 |
☆☆☆☆ |
解釋名詞、申論題 |
|
自我與社會認知發展 |
自我概念、自尊 |
☆☆☆☆ |
解釋名詞、申論題 |
成就動機、成就歸因 |
☆☆☆ |
解釋名詞、申論題 |
|
遊戲發展 |
☆☆☆☆☆ |
解釋名詞、申論題 |
|
性別差異與性別角色發展 |
性別分化 |
☆☆☆ |
解釋名詞、申論題 |
性別角色發展理論 |
☆☆☆ |
解釋名詞、申論題 |
|
攻擊、利他主義及道德發展 |
攻擊行為 |
☆☆☆☆☆ |
解釋名詞、申論題 |
利他主義 |
☆☆☆ |
解釋名詞、申論題 |
|
道德發展理論 |
☆☆☆☆ |
解釋名詞、申論題 |
|
家庭 |
父母教養類型 |
☆☆☆☆ |
解釋名詞、申論題 |
時事:兒童虐待 |
☆☆☆☆ |
解釋名詞、申論題 |
|
家庭以外環境的影響 |
電視及媒體 |
☆☆☆ |
解釋名詞、申論題 |
電腦與網路 |
☆☆☆ |
解釋名詞、申論題 |
|
學校 |
☆☆☆☆ |
解釋名詞、申論題 |
留言列表